MEMORY STUDIES В МЕЖВОЕННОЙ ПОЛЬШЕ
Memory studies in Poland during the interwar period
Исследование выполнено при финансовой поддержке РГНФ в рамках проекта «Память о русско-польских отношениях в Российской империи в мемуаристике межвоенного периода» (№13-01-00070)
А. Г. ВАСИЛЬЕВ (A. G. VASILEV)
Национальные школы memory studies в целом плохо изучены, за исключением французской, немецкой и американской традиций. Цель статьи – восполнение этого пробела и рассмотрение процессов формирования польской школы исследований культурной (социальной) памяти. Анализируются теоретические подходы польских исследователей, работавших в межвоенный период. В центре внимания – вклад в развитие теории культурной (социальной) памяти Л. Кшивицкого, К. Келлес-Крауза, Ю. Халасиньского, Ф. Знанецкого, а также одного из классиков польской социологии С. Чарновского. Их идеи были связаны с практиками нациестроительства, что было обусловлено ситуацией, в которой находилось польское общество, решавшее задачу восстановления государства после периода разделов. Конкурсы мемуаров, организованные во Второй Речи Посполитой рассматриваются в статье как «институт памяти», созданный польскими интеллектуалами, а также как механизм трансформации автобиографической памяти в национальную. Делается вывод о том, что межвоенная Польша была активно включена в процесс формирования первых исследовательских программ memory studies. Наиболее тесные связи у польской школы исследований коллективной памяти в это время были с марксизмом, французской социологической и чикагской школами.
Ключевые слова: memory studies, Польша, нациестроительство, польская государственность, коллективная память, польские социально-гуманитарные науки
Рубрика: Интеллектуальная история сегодня
Васильев А. Г. Memory studies в межвоенной Польше // Диалог со временем. 2015. Вып. 51. С. 195-226. https://roii.ru/r/1/51.11
Keywords: memory studies, Poland, nation building, Polish statehood, collective memory, Polish humanities and social sciences
The paper is focused on the emergence and development of Polish memory studies (late 1890s – 1939). National schools of memory studies are mostly underdeveloped except in French, German and American traditions. Polish contribution to the theory of social (cultural) memory is still poorly explored, and the present paper tries to fill this gap in the history of memory studies. The author analyzes the methods and approaches of such Polish scholars as L. Krzywicki, K. Kelles-Krauze, J. Chałasiński, F. Znaniecki, and special attention is paid to Stefan Czarnowski, a classic of Polish sociology and an author of important concept of historical sociology of culture. The ideas of Polish scholars made an impact on the practices of nation building influenced by the developments in Poland where the process of the restoration of the state was under way during this period. The memoirs contests organized in the Second Polish Republic are considered to be an “institute of memory” created by the Polish intellectuals, and a vehicle to transform an autobiographical memory into national one. The author concludes that between the wars Poland was actively included in world academic process when the first research programs and theoretical approaches to phenomenon of collective memory had been emerging. In this regard the Polish thought was closely related to the international Marxist (although in a specific version opposed to economism and radical positivism that dominated the field in the late 19th century), French (the school of Durkheim) and American (the Chicago school of sociology) academic contexts.